Рубрика: Գրականություն

Դերենիկ Դեմիրճյան

«Գիրք ծաղկանց»

Մաշի ձեռս, դառնա ի հող,
Գիրս մնա հիշատկող։
(Միջնադարյան)

Պատմվածքը ներբեռնել այստեղից.  Գիրք ծաղկանց:

Կարդալ պատմվածքի առաջին հատվածը (մինչև … փոքրիկ Զվարթը):

  • Դուրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրիր դրանք:

Կոհակ — ալիք

Նառ — արու ուղտ

Շուլալել — մեծ-մեծ կարել, շուլալակար անել

  • Բնութագրիր Զվարթին:

Զվարթը բոլորից տարբերվող շատ հետաքրքիր տղա էր, նա շատ վառ և անծայրածիր մտքերով երևակայություն ուներ և ինչ-որ բաներ էր ասում մարդկանց, որոնք գրեթե անհնար են: Նա տեսիլքներ էր տեսնում, նրա աչքին միշտ ինչ-որ բաներ էին երևում և դա զարմացնում էր մարդկանց: Նա այդքան էլ զվարթ չէր ինչպես իր անունն է, բայց շատ աշխուժ էր:

  • Բնութագրիր հասարակությանը, որտեղ ապրում էր Զվարթը:

Հասարակությունը, որտեղ Զվարթն էր ապրում, նույնպես շատ հետաքրքիր մարդկանցով էր շրջապատված, նրանք Զվարթին չէին հասկանում և նրան այդքան էլ չէին սովոր, կային մարդիկ, ովքեր Զվարթին ուղեղի հետ խնդիրներ ունեցող էին համարում և դրանից կարող ենք եզրակացնել, որ այդ տեսանկյունից նրանք անխելք մարդիկ էին:

  • Ի՞նչ հակասություն կար նրանց միջև (ցույց տուր մեջբերումներով), որն էր դրա պատճառը: Դու բնակա՞ն ես համարում այդ հակասությունը. ինչու՞:

Կարդալ պատմվածքի երկրորդ հատվածը (մինչև … ու անդունդների նիշերով):

  • Ինչպե՞ս կբացատրես վանահոր հասցեին ասված այս արտահայտությունը՝  նա «հոգևորաց» չէ, այլ «մարմնավորաց» է: Ինչո՞վ էր նա տարբերվում մյուս վանականներից:

Նա ուզում էր ասել, որ վանահայրը հոգեպես չի առաջնորդվում, այլ ֆիզիկապես կամ այլ կերպ ասած, նա աշխարհիկ է: Ի տարբերություն նրան մյուս վանականները հոգևվորական էին, աննյութական էին: Իմ կարծիքով իրական վանականը պետք է հոգեպես առաջնորդվի:

  • Կարո՞ղ ես արևելահայերեն դարձնել (թեկուզ՝ մոտավոր) վանահոր խոսքերը. Կառուցումն է աշխարհն և աշխատք շինողական… Կառուցումն է քաղաքն, կառուցումն՝ խոսքն, կառուցումն՝ միտք… Աշխատ առնե բնությունն, կառուցանե ծառն, շինարարն մրջյունն։ Եղեք և դուք կառուցողք և շինարարք, որպես մարդիկք երկրի, սիրեցեք աշխատք, զի կառուցումն և աշխատք սուրբ են… Չքանա բռնություն, փոշիանան գահք և թագավորությունք և մնա շինարարն:
  • Քո կարծիքով կառուցելն ինչու՞ է ամեն ինչից վեր դասում, իսկ դու ինչքա՞նով ես քեզ կառուցող համարում, ինչ ես «կառուցում»:

Կարդալ պատմվածքի երրորդ հատվածը (մինչև … թաղեցին քարե գաղտնարանում):

  • Դուրս գրել անհասկանալի բառերը և բացատրել բառարանի օգնությամբ:

Քիվ — հորիզոնական ելուստ

Սաղմոս — աստվածաշնչյան կրոնական աղոթքների ժողովածու

  • Ինչ էր փորձում քարոզել Զվարթը:

Զվարթը ասում էր, որ եթե նախանձը կա սեր չկա, այլ կերպ ասած եթե մարդու մեջ կա նախանձ, ապա սիրո տեղ զբաղեցված է լինում: Ես համաձայն եմ այդ մտքի հետ բայց ոչ լիովին: Ես կարծում եմ, որ ինչքան էլ մարդու մեջ ուզում է նախանձ լինի, դա նրան չի խանգարի սիրել, եթե սերը անկեղծ է և դա ոչ միայն տղամարդ կին, կամ աղջիկ տղա հարաբերությունների մասին է, այլև ընկերական և անգամ հարազատների: Բայց ես նրանով եմ համաձայն Զվարթի մտքի հետ, որ եթե դա մոտիկ հարաբերական կապ չէ, ինչպես ես արդեն ասացի, նախանձը կարող է ոչնչացնել սերը և մարդը այդ պատճառով կարող է դիմել ծայրահեղ քայլերի վնաս պատճառելով այն մարդուն ում նախանձում է:

  • Ինչու՞ է նախանձը, սահմանափակը փորձում միշտ փակել Սիրո ճանապարհը:

Կարդալ պատմվածքը մինչև վերջ:

  • Ի՞նչ են խորհրդանշում ծաղիկները Զվարթի գրքում:

Զվարթի գրկի ծաղիկները այդքան էլ ծաղիկներ չէին, դրանք ներկայացված էին որպես մարդիկ և ինչպես հասկացա ամեն մի ծաղիկ մի մարդու հետ էր նա կապում:

  • Թվարկիր, թե ըստ պատմվածքի, գիրքը ի՞նչ դեր կարող է կատարել մարդու կյանքում: Ո՞րի հետ ես դու համաձայն.ինչու՞:

Ըստ պատմվածքի գիրքը մարդու կյանքում շատ մեծ դեր է խաղում, նա կարող է փոխել մարդու կյանքը և մտածելակերպը կյանքի հանդեպ և դրանց մեջ կարող է լինել ամբողջ կյանքի պատմություն որոնց մեջ կարող են լինել շատ մանրուքներ: Մարդը այդ գիրքը կարդալով կարող է շտկել իր կյանքի սխալները և անցյալի սխալների վրա կերտել իր նոր կյանքը շտկելով սխալները:

  • Մեկնաբանիր վերնագիրը:

 

Реклама
Рубрика: Գրականություն

Ամառային ձեռքբերումներ

Ամառային արձակուրդների սկզբից ես ինչ-որ բան ձեռք բերելու տեղը թողեցի լողիս պարապմունքները, բայց դրա փոխարեն գնացել եմ Անապա և պարապմունքներս լրացրել ծովում լողալով։ Բացի այդ դաշնամուրով սովորել եմ փոքրիկ հատվածներ հայտնի Փոփ երգերից: Եվ ամենաշատը իմ մեջ է բաներ փոխվել (Իմ բնավորության և պահվածքի) սկսել եմ փորձել հասնել նպատակներիս մինչև վերջ, ոչ թե ծուլանալ, ավելի եմ հանդուրժող դարձել և ամենակարևորը , որ այս տարի իմ նպատակը այն է, որ պետք է փորձեմ անցած տարվանից դպրոցում սովորեմ:

Рубрика: Գրականություն

Իտալական գրականություն

Դինո Բուցատի — 1906 — 1972թթ.

Առնետները

Վերլուծություն

Պատմվածքը մի մարդու մասին էր, ով իր վախը անընդհատ անտեսում էր և բանի տեղ դրան չէր դնում և անգամ չէր պայքարում դրա դեմ: Պատմվածքում վախը ներկայացված էր առնետների տեսքով: Պատմվածքի իմաստը կարելի է հասկանալ միայն մինչև վերջ կարդալով: Վախի դեմ միշտ պետք է պայքարել, նրան պետք է ճզմել, թե չէ նա նույն բանը կանի մեզ հետ և մեր շանսերը քիչ կլինեն, որպեզսի հաղթահարենք նրան:

 

Երգը պատերազմի

Պատմվածքը պատերազմի մասին է, թե ինչպես են մարդիկ սպասնում միմյանց և արյուն թափում հաղթանակի համար: Մարդիկ ինչքան էլ թշնամի լինեն նրանց սպանելուց մեկ է ձեզ տանջելու է խղճի զգացողությունը և դրանից հետո ինչքան էլ ուրախանաք հաղթանակի համար, դուք մնալու էք մարդասպան և դա ամենևին էլ լավ բան չէ:

 

Ճագարներ լուսնի տակ

Ոչ մի մարդ չգիտի թե ապագայում ինչ է լինելու, նույն բանը պատմվածքի ջագարների հետ էր, նրանք չգիտեին թե կնկնեն արդյոք թակարդը, թե ոչ, կարելի է ասել, որ նրանք միշտ վախի մեջ էին: Կախված ամեն ինչից մենք պետք է միշտ զգույշ լինենք, հնարավոր է, որ վաղվա օրը մեզ համար ճակատագրական լինի:

 

Կորսված օրերը

Պատմվածքը ժամերի, օրերի մասին էր: Պետք է հասկանալ, որ ամեն վայրկյան կարևոր է շատ թանկ է մեզ համար, որովհետև կարևոր բաները պետք է հասցնենք անել մեզ տրված ժամանակում, այլապես ժամանակը հետ չես բերի և հնարավոր է, որ հետո զղջաս:

 

Մարդը, որ ուզեց ապաքինվել

Պատմվածքի ասելիքը ինձ շատ դուր եկավ և նա բացատրում էր, որ եթե վատ բան ես արել ինչ որ մեծ սխալ ես թույլ տվել, կամ մեղք ես գործել, դրա համար պետք է փոխհատուցես: Եթե մենք ինչ որ վատ բան անենք, հետո նույն բանը մեզ է հետ գալու և մենք հաստատ կզղջանք, որ այդպիսի բան էնք արել անցյալում:

 

Рубрика: Գրականություն

Մայրենի լեզվի օրեր

Նախագծի ժամկետը՝ փետրվարի 19-23:

Հայկական հեքիաթների ընթերցումով ծանոթացում հայերեն բարբառներին:

Արդյունքում՝ աուդիոնյութերի, տեսանյութերի ստեղծում:

 

7-րդ դասարան

Անդրադարձ հայերենի բարբառներին:

Ընթերցանության նյութերն՝ ըստ բառբառների:

 

Այրարատի բարբառ — Հատոր ԱՀատոր ԲՀատոր Գ:

Իմ ընթերցած հեքիաթները

էջ 590-592 ԳԻԺ ԽԵԼՈՔՆԵՐԸ

 

Շիրակի բարբառ — Հատոր Դ

էջ 192-194 ՀԱՍԱՆ ԽԱՆԻ ԳԵՐԻՆ

 

Արցախի բարբառ — Հատոր ԵՀատոր ԶՍյունիք (Զանգեզուր)ՄեղրիՍիսիան

Իմ ընթերցած հեքիաթները

էջ 19-21 ՎԸԵՍԿԵՔՅԱՔՅՈՒԼ ՏՂԵՆ ՀԱՔՅԱԹԸ

 

Լոռվա (Գուգարքի) բարբառ — Հատոր Ը

Իմ ընթերցած հեքիաթները

էջ 58-59 ՓԵՇԱԿԸ ՈՍԿԻ Ա

էջ 60-61 ԸՇԽԱՐԻ ԴՈՎԼԱԹԸ ԸՇԽԱՐՈՒՄԸ ԿՄՆԱ

 

Հատոր Թ — ԱլաշկերտիԲաղեշիԿարինի (Ախալքալաքի)

էջ 243-246 ԽՈՌԽՈՌ ԽԱՆՈՒՄ

 

Մուշի բարբառ — Հատոր Ժ

Իմ ընթերցած հեքիաթները

էջ 398-399  ԱԳՌԱՎ

 

Վասպուրականի բարբառ — Հատոր ԺԴ

Իմ ընթերցած հեքիաթները

էջ 143-147 ՃԱԿՏԻ ԳՅԻՐ

 

Ընթերցել, յուրացնել տեքստը, ներկայացնել ընկերներին և ձայնագրվել:

 

Ֆիլմաշար — Հայոց այբուբենի, հայոց լեզվի առեղծվածները:

Ա — Ք ՏԱՌԷՐԻ ԽՈՐՀՒՐԴԸ

ՉԱՐԻ ՀՆՉՅՒՆ Ֆ-Ն

Հայերը — Գիր — Մաս 8

Հայերը — Գիր — Մաս 9

Հայերը — Գիր — Մաս 10

Рубрика: Գրականություն

Հովահաննես Թումանյանի «Արտույտի երգը» վերլուծություն

Ես համաձայն եմ բալլադի հետ, քանի որ ոչ մարդուն և ոչ էլ կենդանուն, չի կարելի մեկուսացնել: Պատմվածքը թռնչնակի մասին էր, ում ինչքան էլ լավ վանդակ էին տալիս նա իր գեղեցիկ ձայնով չէր երգում, իսկ երբ նրան դաշտում ազատեցին նա անհապաղ թռավ գնաց երգելով:

Рубрика: Գրականություն

Հովհաննես Թումանյանի «Հսկան» վերլուծություն

Ես համաձայն եմ բալլադի ասելիքի հետ, բոլոր մարդիկ հավասար իրավունքներ ունեն և պետք է հասկանալ, որ եթե դու ինչոր մեկից ուժեղ ես, դա չի նշանակում, որ պետք է նվաստացնես նրան, կամ նրա վրա ձեռք բարձրացնես: Պատմվածքը մի հսկա մարդու մասին էր, ում համար հասարակ մարդիկ մրջյունների չափ էին։ Նա ինքն իրեն զգում էր բոլորից ուժեղը և լավը, նրա վրա ոչ մի զենք չէր ազդում։ Օրերից մի օր էլ նա գնաց իր տուն, մայրը տեսավ նրան և խոսեց հետը այդ արարքների մասին, նրա խոսքերի մեջ դաստիարակչական բան կար, նա որդուն ասում էր որ թողնի այդ մարդկանց հանգիստ ապրեն։

Рубрика: Գրականություն

Մուրացան — Հասարակաց որդեգիրը

Կարդալ «Հասարակաց որդեգիրը» պատմվածքի Դ հատվածը մինչև վերջ և կատարել առաջադրանքները:

  • Նա դրանով կարող կլինի վրեժխնդիր լինել թե՞ Գուստավի և թե՞ նրա աղջկանից: — Արդարացի՞ վրեժ էր, և ճի՞շտ ձև էր ընտրել վրեժ լուծելու:

Ես կարծում եմ, որ դա վրեժի ձև չէր, արդարացի չէր: Իմ կարծիքով ամեն ինչ անիմաստ էր, որովհետև նա իրեն զգում էր բոլորից վեր:

  • Փորձիր գնահատական տալ Գևորգի պահվածքին՝ հրաժեշտի պահին:

Գևորգը շատ վատ տղա էր դարձել այդ վերջին պահին, նա դարձել էր ինքնահավան և գոռոզ, մտածում էր թե ինքը բոլորից լավն է և ցույց էր տալիս, իբր թե նա ամեն ինչ կարող է անել և շատ հնարավորություններ ունի: Նա վիրավորելու աստիճանի կոպիտ խոսաց մարդկանց հետ և առհամարական գնաց այդտեղից: