Рубрика: Կենսաբանություն

Էկոլոգիական հիմնական խնդիրները

Անապատացումը

Անապատացման պատճառներն են հողերի էրոզիան, վատթարացումը, անտառազրկումը: Երկրագնդի վարելահողերը տարեկան 60000 կմ2-ով նվազում են: Դա ավելի քան երկու անգամ գերազանցում է Հայաստանի տարածքը:

 

Հողերի վատթարացումը և էրոզիան

Բերքի հետ միասին մարդը հեռացնում է հանքային և օրգանական նյութերի մի զգալի քանակ` աղքատացնելով հողը: Հողի արդյունավետ, գիտականորեն հիմնավորված մշակումը կարող է երկար ժամանակ պահպանել հողի պտղաբերելու ներուժը:

Երկրագնդի մթնոլորտի աղտոտումը և օզոնի շերտի քայքայում

Արդյունաբերության, ջերմաէլեկտրակայանների, տրանսպորտային միջոցների արտանետումները, կենցաղային աղբի և այլ օրգանական նյութերի հսկայական զանգվածների փտումից առաջացած գազերը աղտոտում են Երկրի օդային ավազանը: Սա կարող է ունենալ ինչպես տեղային, այնպես էլ համամոլորակային բացասական ներգործություն: Առաջինի դեպքում մթնոլորտի աղտոտման ազդեցությանը ենթակա են արտանետման օջախներին մոտ բնակվող մարդիկ, բնական համակարգերը, պատմական հուշարձանները:

Реклама
Рубрика: Առանց բաժնի

Աշխատանք և հզորություն էներգիա

28. Մեխանիկական աշխատանք

Աշխատանքի միավորները

Տարբերակ I

I. Նշված դե

Պատ․՝ 3

II. Պատ․՝ 4

III. Պատ․՝ 1

IV. Պատ․՝ 4

V. Պատ․՝ 1

VI. Պատ․՝ 1

VII. Պատ․՝ 3

 

Рубрика: Русский язык

Домашняя работа 15.03.2018

Домашнее задание: Прочитать  и пересказать 1 часть сказки » Некрасивая елка» ( учебник, слайд 67).

Напиши, каким ты видишь свой завтрашний день ( и себя в нем).

Я думаю что мой завтрашний день будет хорошим и я стану достойным, хорошим человеком. Сейчас я стараюсь хорошо учится, чтобы в будущем не стать дебилом, который все время будет заниматься пустыми делами. И по моему я стану хорошим бизнесменом, который будет помогать бедных людей. Но вряд ли я стану бизнесменом, минимум у меня будет хорошая работа.

Рубрика: Ֆիզիկայի տնային աշխատանք

Լեոնարդո դա Վինչի

Լեոնարդո դի սեր Պիերո դա Վինչի: Վերածննդի իտալացի նշանավոր գիտնական, որի ուսումանսիրությունների շառավիղը ներառում է գյուտարարական, նկարչության,  քանդակագործության, ճարտարապետության, գիտության, երաժշտության, մաթեմատիկայի, ճարտարագիտության, գրականության, անատոմիայի, երկրաբանության, աստղագիտության, բուսաբանության, գրության, պատմության և քարտեզագրության ոլորտները։ Նրան բազմիցս կոչել են հնէաբանության, ճարտարագիտության և ճարտարապետության հայր, և նա համարվում է բոլոր ժամանակների մեծագույն նկարիչներից մեկը: Երբեմն նրան են վերագրում օդապարիկի, ուղղաթիռի և տանկի գյուտերը, և նա առաջինն է բնորոշել Վերածննդի մարդասիրական իդեալը:

Բազմաթիվ պատմաբաններ և գիտնականներ Լեոնարդոյին համարում են «Բազմակողմանի հանճար» կամ «Վերածննդի ժամանակաշրջանի մարդ», «անսպառ հետաքրքրասիրության» և «եռանդուն ստեղծագործական երևակայության» տեր անհատ, և նա համարվում է երբևէ ապրած ամենատաղանդավոր անհատներից մեկը: Ըստ արվեստի պատմաբան Հելեն Գարդների՝ նրա հետաքրքրությունների մասշտաբը և խորությունը պատմության մեջ աննախադեպ էր, և «նրա խելքն ու անհատականությունը մեզ գերբնական են թվում, իսկ հենց ինքը՝ խորհրդային ու չշփվող»։ Մարկո Ռոշին նշում է, որ թեև նրա կյանքի և անհատականության մասին կան բազմաթիվ ենթադրություններ, նրա աշխարհայացքը տրամաբանական է, քան խորհրդավոր, նրա օգտագործած էմպիրիկ (փորձային) մեթոդները իր ժամանակի համար ավանդական չէին։

Լեոնարդոն ծնվել է նոտար Պիերո դա Վինչիի և մի գյուղացի կնոջ՝ Կատերինայի, արտամուսնական կապից, Ֆլորենցիայի Վինչի տարածաշրջանում: Նա կրթություն է ստացել նշանավոր ֆլորենտացի նկարիչ Անդրեա դել Վերոկիոյի ստուդիայում: Իր ստեղծագործական կյանքի մեծ մասն անց է կացրել Միլանում՝ Լյուդովիկո իլ Մորոյի մոտ աշխատելով: Հետագայում նա աշխատել է Հռոմում, Բոլոնյայում և Վենետիկում, իսկ իր կյանքի վերջին տարիներն անցկացրել է Ֆրանսիայում՝ Ֆրանսիայի Ֆրանցիսկոս Առաջինի կողմից իրեն նվիրած տանը:

Լեոնարդոն ինչպես նախկինում, այնպես էլ ներկայում, հիմնականում հայտնի է որպես նկարիչ: Նրա ամենահայտնի կտավը Մոնա Լիզան է, իսկ Խորհրդավոր ընթրիքը՝ բոլոր ժամանակների ամենաշատ կրկնօրինակված կրոնական նկարը: Լեոնարդոյի Վիտրուվյան մարդու նկարը նաև համարվում է մշակութային խորհրդանիշ՝ պատկերվելով տարբեր իրերի, ինչպես օրինակ եվրոյի մետաղադրամի, տետրերի և շապիկների վրա:

Լեոնարդոյի նկարներից Սալվատոր Մունդին 2017թ. նոյեմբերի 15-ին, Նյու Յորքի Քրիստիս աճուրդում վաճառվել է ռեկորդային 450,3 միլիոն դոլարով, որը արվեստի ստեղծագործության համար վճարված ամենաբարձր արժեքն է: Ենթադրվում է, որ նրա նկարներից միայն 15-ն են պահպանվել: Կան 15 նշանավոր արվեստի գործեր, որոնք արվեստի շատ պատմաբանների կողմից ամբողջովին կամ մասամբ վերագրվում են Լեոնարդոյին: Այս թիվն իր մեջ ներառում է որմնանկար, մի մեծ նկար թղթի վրա և երկու աշխատանք, որոնք պատրաստման նախնական փուլում են: Կան մի շարք այլ աշխատանքներ, որ նույնպես վերագրվում են Լեոնարդոյին, այնուամենայնիվ, այդ մի քանի գործերը իր նոթատետրերի հետ միասին, որոնք պարունակում են գծագրեր, գիտական սխեմաներ և նկարչության էության մասին իր մտքերը, հետագա սերունդների նկարիչների համար մեծ ավանդ են հանդիսանում, որի հետ կարող է համեմատվել միայն իր ժամանակակից Միքելանջելոն:

Լեոնարդոն հիացմունքի է արժանի իր տեխնոլոգիական գյուտարարության համար: Նա նախագծել է թռչող մեքենաներ, մարտական մեքենայի մի տեսակ, արևային էներգիա ստանալու հարմարանք, գումարում կատարող սարք, և նավերի կառուցման կրկնակի կորպուս: Լեոնարդոյի գծագրերից շատ քչերն են կառուցվել կամ նույնիսկ իրատեսական եղել իր կյանքի ընթացքում, քանի որ ժամանակակից գիտական մոտեցումները մետալուրգիային և ճարտարագիտությանը սկիզբ են առել Վերածննդի դարաշրջանում միայն: Ինչևէ, նրա ավելի փոքր մասշտաբի գյուտերը, օրինակ, ավտոմատացված փամփուշտներն ու մետաղալարերի առաձգականության ուժը չափող սարքը անմիջապես մտան արդյունաբերության ոլորտ: Լեոնարդոյի ամենակիրառելի գյուտերից որոշներն այսօր ցուցադրվում են որպես աշխատող ցուցանմուշներ Վինչիի թանգարանում: Նա էական բացահայտումներ է կատարել անատոմիայի, քաղաքացիական ճարտարագիտության, երկրաբանության, օպտիկայի և հիդրոդինամիկայի ոլորտներում, բայց նա չի հրապարակել իր գյուտերը, ուստի դրանք անմիջական ազդեցություն չեն ունեցել հետագա գիտության վրա:

Рубрика: Ֆիզիկայի տնային աշխատանք

Ֆիզիկայի տնային աշխատանք

Գ. Մխիթարյան <<Գիտելիքների ստուգման առաջդրանքներ>> մաս I

16. Շփման ուժ, դադարի շփում, շփումը բնության մեջ և տեխնիկայում

Տարբերակ 1

I. Սահնակը սարից սահում է ծանրության ուժի ազդեցությամբ և սահելով կանգ է առնում շփման ուժի պատճառով:

Պատ.՝ 4

II. Շփվող մակերևույթների յուղման դեպքում շփման ուժը փոքրանում է:

Պատ.՝ 3

III. Շփման ուժի ուղղությունը ուղղված է արագության հակառակ ուղղությամբ:

Պատ.՝ 2

IV. Հավասար բեռնավորման դեպքում սահքի շփման ուժը միշտ մեծ է գլորման շփման ուժից:

Պատ.՝ 2

V. Հողը վարելիս տրակտորը, հավսարաչափ շարժելով, զարգացրեց 15կՆ քարշի ուժը: Հողի դիմադրության ուժը 15 կՆ է:

Պատ.՝ 3

 

Տարբերակ 2

I. Երկու բիլիարդի գնդիկներ իրար բախվելով՝ վանում են իրար առաձգականության ուժի հաշվին, որից հետո կանգ են առնում շփման ուժի հաշվին:

Պատ.՝ 2

II. Այն մեքենաներում, որտեղ օգտագործվում է փոկային փոխանցում, փոկի վրա բևեկնախեժ են քսում: Դրա հետևանքով մեծանում է փոկանիվի և փոկի միջև շփման ուժը:

Պատ.՝ 2

III. Նշվածներից շփման ուժը երրորդն է:

Պատ.՝ 3

IV. Չորսուի հավասարաչափ շարժման համար անհրաժեշտ է, որպեսզի մեկ ուժը հավասար լինի երրորդ ուժին:

Պատ.՝ 1

V. Էլեկտրաքարշը, շարժվելով հավասարաչափ, 150կՆ ուժով քաշում է երկաթուղային շարժակազմը: Դիմադրության ուժը հավասար է 150կՆ:

Պատ.՝ 1

 

Տարբերակ 3

I.  Սարից իջնելիս հեծանվորդի արագությունը մեծանում է ծանրության ուժի ազդեցությամբ, իսկ սարից իջնելուց հետո արագությունը սկսում է փոքրանալ ի հաշիվ շփման ուժի:

Պատ.՝ 4

II. Սառույցով պատված մայթի վրա ավազ են ցանում, այդ դեպքում կոշիկի ներբանի և սառույցի միջև շփման ուժը մեծանում է:

Պատ.` 2

III.  Մարմինը կարող է գտնվել դադարի վիճակում կամ շարժվել հավասարաչափ և ուղղագիծ:

Պատ.՝ 2

IV. Որքան մեծ է հորիզոնական մակերևույթով շարժվող մարմնի զանգվածը, այնքան մեծ է շփման ուժը:

Պատ.՝ 1

V. Տրակտորը հավասարաչափ քաշում է կոբայնը՝ զարգացնելով 12կՆ քարշի ուժը: Դիմադրության ուժը հավասար է 12կՆ:

Պատ.՝ 3

 

Տարբերակ 4

I. Ֆուտբոլի գնդակը հարվածի ժամանակ թռչում է առաձգականության ուժի ազդեցությամբ, իսկ գետնին ընկնելուց հետո կանգ է առնում ի հաշիվ շփման ուժի:

Պատ.՝ 2

II. Պտուտակի վրա ներպտուտակումից առաջ օճառ են քսում: Այդ դեպքում շփման ուժը փոքրանում է:

Պատ.՝ 3

III. Մակերևույթին զուգահեռ ուղղված չորսուի վրա կազդեն շփման ուժը և առաձգականության ուժը:

Պատ.՝ 3

IV.  Շփման ուժի վրա կարող են ազդել հպվող մակերևույթների նյութերի տեսակները, հպվող մակերևույթների սեղմող ուժերը և հպվող մակերևույթների խորդուբորդությունները:

Պատ.՝ 1-2-3

V. Տրամվայի շարժիչը շարժման ժամանակ զարգացնում է 30կՆ քարշի ուժ: Շփման ուժը տրամվայի հավասարաչափ շարժման ժամանակ հավասար է 30կՆ:

Պատ.՝ 2

Рубрика: Ֆիզիկայի տնային աշխատանք

ֆիզիկայի տնային աշխատանք

Գ. Մխիթարյանի <<Գիտելիքների ստուգման առաջադրանքներ>> մաս I, էջ 39 մինչև էջ 40

Տարբերակ 1

I. Մարմնի կշիռ կոչվում է այն ուժը, որով մարմինը ազդում է հենարանի կամ կախոցի վրա:

Պատ.՝ 3

II. Ծանրության ուժ է կոչվում այն ուժը, որով Երկիրը ձգում է մարմինը:

Պատ.՝ 1

III. Առաձգականության ուժ կոչվում է այն ուժը, որով դեֆորմացված մարմինը ազդում է իրեն դեֆորմացնող մարմնի վրա:

Պատ.՝ 2

IV. Տիեզերանավին ուղեծրի վրա է պահում ծանրության ուժը:

Պատ.՝ 1

V. Եթե շարժվող մարմնի վրա մեկ այլ մարմին չի ազդում, նրա արագությունը չի փոխվում:

Պատ.՝ 3

 

Տարբերակ 2

I. F-ը կոչվում է ծանրության ուժ:

Պատ.՝ 3

II. F2-ը կոչվում է մարմնի կշիռ:

Պատ.՝ 1

III. F3-ը կոչվում է առաձգականության ուժ:

Պատ.՝ 2

IV. Սեղանի վրա դրված կշռաքարի վրա ազդում են ծանրության ուժը և առաձգականության ուժը: Այդ ուժերը հավասար են և ունեն հակառակ ուղղություն:

Պատ.՝ 3

V. Երկրի մակերևույթի վրա մարմինը պահում է ծանրության ուժը:

Պատ.՝ 3

 

Տարբերակ 3

I. Քարը ընկնում է Երկրի վրա այն պատճառով, որ նրա վրա ազդում է ծնարության ուժը:

Պատ.՝ 3

II. Սեղանի վրա դրված գրքի վրա, սեղանի կողմից ազդում է առաձգականության ուժը:

Պատ.՝ 2

III. Սեղանի վրա դրված գիրքը սեղանի վրա ազդում է մարմնի կշիռը:

Պատ.՝ 1

IV. Զսպանակը նրանից կախված կշռաքարի մարմնի կշռի ազդեցության հետևանքով ձգվել է:

Պատ.՝ 2

V. Մարմինը կարող է գտնվել շարժման մեջ, եթե նրա վրա այլ մարմիններ չեն ազդում, բայց շուտով կկանգնի:

Պատ.՝ 3

 

Տարբերակ 4

I. Երկու հենարանների վրա դրված քանոնի վրա դրեցին կշռաքար, որի հետևանքով քանոնը ճկվեց: Քանոնի վրա ազդեց մարմնի կշիռը:

Պատ.՝ 3

II. Ձեռքից պոկված մարմինն ընկնում է գետնին ծանրության ուժի պատճառով:

Պատ.՝ 1

III. Ուժը մարմնի շարժման արագության փոփոխության պատճառն է:

Պատ.՝ 2

IV. Ծանրության ուժը ուղիղ համեմատական է մարմնի զանգվածին:

Պատ.՝ 1

V. Ձգողության ուժը ազդում է հենց մարմնի վրա, իսկ մարմնի կշիռը ազդում է հենարանի կամ կախոցի վրա:

Պատ.՝ 2

Рубрика: Ֆիզիկայի տնային աշխատանք, Առանց բաժնի

Ֆիզիկայի տնային աշխատանք

Վ. Ի. Լուկաշիկ գրքից, 113-125 խնդիրները

113. Տրամվայ-36կմ/ժ

մ/վ-?

______________________

Լուծում

1)36×1000=36000

2)36000:3600=10

Պատ.` 10մ/վ

114. Առաջին-7,9կմ/վ

Երկրորդ-11,2կմ/վ

Երրորդ-16,7կմ/վ

Արտահայտել մ/վ?

______________________

Լուծում

1)7,9×1000=7900մ/վ

2)11,2×1000=11200մ/վ

3) 16,7×1000=16700մ/վ

Պատ.՝ 7900մ/վ, 11200մ/վ, 16700մ/վ

115. Պատ.՝ A կետից դեպի B կետը

116. Պատ.՝ Դելֆինի

117.Պատ.՝ 5մ/վ

118. Պատ.՝ 6,66կմ/ժ

119.

120. Պատ.՝ 10200կմ/ժ

121. Պատ.՝ 600մ

122.Պատ.՝ 14,2կմ

123.Պատ.՝ 8ժ 14ր

124.Պատ.՝ 48սմ

125. Պատ.՝ 3600մ

Рубрика: Գրականություն

Իտալական գրականություն

Դինո Բուցատի — 1906 — 1972թթ.

Առնետները

Վերլուծություն

Պատմվածքը մի մարդու մասին էր, ով իր վախը անընդհատ անտեսում էր և բանի տեղ դրան չէր դնում և անգամ չէր պայքարում դրա դեմ: Պատմվածքում վախը ներկայացված էր առնետների տեսքով: Պատմվածքի իմաստը կարելի է հասկանալ միայն մինչև վերջ կարդալով: Վախի դեմ միշտ պետք է պայքարել, նրան պետք է ճզմել, թե չէ նա նույն բանը կանի մեզ հետ և մեր շանսերը քիչ կլինեն, որպեզսի հաղթահարենք նրան:

 

Երգը պատերազմի

Պատմվածքը պատերազմի մասին է, թե ինչպես են մարդիկ սպասնում միմյանց և արյուն թափում հաղթանակի համար: Մարդիկ ինչքան էլ թշնամի լինեն նրանց սպանելուց մեկ է ձեզ տանջելու է խղճի զգացողությունը և դրանից հետո ինչքան էլ ուրախանաք հաղթանակի համար, դուք մնալու էք մարդասպան և դա ամենևին էլ լավ բան չէ:

 

Ճագարներ լուսնի տակ

Ոչ մի մարդ չգիտի թե ապագայում ինչ է լինելու, նույն բանը պատմվածքի ջագարների հետ էր, նրանք չգիտեին թե կնկնեն արդյոք թակարդը, թե ոչ, կարելի է ասել, որ նրանք միշտ վախի մեջ էին: Կախված ամեն ինչից մենք պետք է միշտ զգույշ լինենք, հնարավոր է, որ վաղվա օրը մեզ համար ճակատագրական լինի:

 

Կորսված օրերը

Պատմվածքը ժամերի, օրերի մասին էր: Պետք է հասկանալ, որ ամեն վայրկյան կարևոր է շատ թանկ է մեզ համար, որովհետև կարևոր բաները պետք է հասցնենք անել մեզ տրված ժամանակում, այլապես ժամանակը հետ չես բերի և հնարավոր է, որ հետո զղջաս:

 

Մարդը, որ ուզեց ապաքինվել

Պատմվածքի ասելիքը ինձ շատ դուր եկավ և նա բացատրում էր, որ եթե վատ բան ես արել ինչ որ մեծ սխալ ես թույլ տվել, կամ մեղք ես գործել, դրա համար պետք է փոխհատուցես: Եթե մենք ինչ որ վատ բան անենք, հետո նույն բանը մեզ է հետ գալու և մենք հաստատ կզղջանք, որ այդպիսի բան էնք արել անցյալում:

 

Рубрика: English

United Kingdom

advice-vaccines-united-kingdomThe origins of the United Kingdom can be traced to the time of the Anglo-Saxon king Athelstan, who in the early 10th century CE secured the allegiance of neighbouring Celtic kingdoms and became “the first to rule what previously many kings shared between them,” in the words of a contemporary chronicle. Through subsequent conquest over the following centuries, kingdoms lying farther afield came under English dominion. Wales, a congeries of Celtic kingdoms lying in Great Britain’s southwest, was formally united with England by the Acts of Union of 1536 and 1542. Scotland, ruled from London since 1603, formally was joined with England and Wales in 1707 to form the United Kingdom of Great Britain. (The adjective “British” came into use at this time to refer to all the kingdom’s peoples.) Ireland came under English control during the 1600s and was formally united with Great Britain through the Act of Union of 1800. The republic of Ireland gained its independence in 1922, but six of Ulster’s nine counties remained part of the United Kingdom as Northern Ireland. Relations between these constituent states and England have been marked by controversy and, at times, open rebellion and even warfare. These tensions relaxed somewhat during the late 20th century, when devolved assemblies were introduced in Northern Ireland, Scotland, and Wales. Nonetheless, even with the establishment of a power-sharing assembly after referenda in both Northern Ireland and the Irish republic, relations between Northern Ireland’s unionists (who favour continued British sovereignty over Northern Ireland) and nationalists (who favour unification with the republic of Ireland) remained tense into the 21st century.

houses_of_parliament_l4rknv_3_qbjlvx